算数・数学編

算数・数学編のターゲット

　内容の配列を横に見て、主に「濃いピンクのライン」「薄いピンクのライン」が示す、小学校学習指導要領での小学４年生くらいまでの指導内容を、本ページではターゲットとしています。

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3までの数の獲得

3までの数の獲得についてです。プリント教材というよりは支援者のための手順表に近い形にはなっているのですが…。数の獲得初期の課題は、認知課題であるというよりも「からだ」の課題であると考えてください。視線の遷移、物の移動、短期記憶の保持。そんなことを大切にしながら、ちょっとお菓子などを使って楽しく取り組んでいただければと思います。親ブログの方で、少し記事も書いてあります。

※　右側画像にPDFファイル１0枚をリンクさせてあります。

1,2,3,4,5の獲得

1,2,3,4,5の獲得までについてです。親ブログのエントリでも書きましたが、1から5までの数の獲得にはそれぞれ段階があります。例えば1の獲得は「１」と「たくさん」の対比から始まるとか。例えば「2」の獲得は身体部位から始まるとか、例えば「４」は「２」と「２」で「４」とか。そして、それは平面での扱いの前に具体物を操作しながら数を理解していくという段階を通り抜けて、紙面上での数の操作に移っていきます。なぜなら紙面上で取り扱う「数」は実体がない抽象名詞だからです。「みぎ」とか「ひだり」とかも一緒ですね。触ることができないものの理解はとても難しい。なので、今回はプリントですが、実物と併用することを想定して作成してあります。おやつの時間にお菓子などを使って取り組んでいただけると効果が上がると思います。また、６以上の数については「５」といくつという数え方によって獲得していくことを想定しています。理由はこちら。「５」といくつの取り扱いの練習プリントは以下「サクランボ課題」で作成してあります。 ※　右画像にPDFファイルがリンクしてあります。

かずのマッチングカード

「かず」への取り組み始めくらいで使うことができるカードです。名刺カードの規格に合わせてありますので、名刺カードで印刷すると手間無く一枚一枚のカードにすることができます。ハンバーガー・ポテト・ホットケーキの３種類の１から５までのカードが1セットずつ入っています。
　例えば
①　マッチングができる
②　手本を基に少ない順にならべることができる。
③　手本が無くても少ない順に並べることができる。
　といった順番で使うことができます。

１から５までの数の線結び

上記のマッチング課題ができるようになったら取り組み始める課題です。「同じ物を線で結ぶ課題」の導入としても使うことができます。
Level 1 同じ物同士の数のマッチング　PDF9枚
 Level 2 違う物との数のマッチング　PDF9枚
 Level 3 数字と平面上の物とのマッチング　PDF9枚

かぞえながらシールを貼ろう

音韻とシールを貼るという動作の一対一対応をねらいとした教材です。ドットシールが必要です。
（１）１から10までのシール貼り課題
　⇒　ドットシールにも番号を書いておいて、張り付ける度に「いち」「にー」「さん」という音韻を対応させながら学習を進めるといいです。
（２）１から20までのシール貼り課題

塗りながら数ぞえよう

○○しながら数えようシリーズです。タイルを塗りながら数の重なりを感じていくことができるように作成しました。ワークで４課題有るならば、最初の課題に持ってきて、その後に足し算や引き算を行っても良いでしょうね。

書きながら数ぞえよう

○の中に数字の途中から始まる文字を入れて、途中の数字（例えば４から５，６，７…という風に）から書き込んでいく教材です。書き込むという動作と数唱を同時に行うことができます。

（B）数と計算

どっちが「おおい」？どっちが「すくない」？①

アポロチョコレートを使っての「おおい」「すくない」の学習です。一対一対応ができるようになってから、お皿の数に大してアポロチョコがおおいのかすくないのかを考えていく教材です。一対一対応が分かるようになったお子さんを対象にしています。

どっちが「おおい」？どっちが「すくない」？②

どっちが「おおい」？どっちが「すくない」？を抽象化した教材です。ver.1ができるようになったお子さんを対象としています。

かぞえてみよう

電車のイラストを使った一対一対応の学習教材です。画像にPDFがリンクさせてあります。

電車のイラスト

電車の自作イラストです。画像をクリックすると拡大表示されます。尚、文字列には編集可能なパワーポイントファイルをリンクさせてあります。　⇒pptxリンク

かぞえてみよう、あわせてみよう①

20までの数唱と概念の一対一対応をねらった教材です。声に出して「いーち」「にー」と言うことができるのだけれども、指さしをしてみると音韻と指さしがずれてしまうお子さんを対象としています。

かぞえてみよう、あわせてみよう②

10までの数の合成分解(サクランボ計算:○の操作編)

合成分解の勉強でよく用いられる「サクランボ計算」ですが、機械学習的な要素が強くて、数の操作がどうなっているのかを捉えづらい印象を受けていました。そこで、○の操作とサクランボ計算の操作を同時に確認しながら10までの数の合成分解に取り組むプリントを作成しました。○の個数を読み取ってサクランボの中に数字を書き取って行くのが第１弾プリントです。

右側の画像にリンクが設定してあります。(※PDF５枚。)

10までの数の合成分解(サクランボ計算:数の操作編)

サクランボ計算第二弾です。数を見取って、10までの数の合成分解に取り組むことをねらいとしています。 10を合成するバリエーションを覚えられるようになるくらいにまでなると計算が心強くなりますね。

右側の画像にリンクが設定してあります。(※PDF７枚。)

自作すごろくひな形ファイル(Wordフォーマット)

　学習においてすごろくは色々な使い方ができます。例えば、
○お金の勉強を伴うものを作って、その中でお金の勉強をしながらすごろく。
○途中で物まねのような動作模倣を取り入れながらのすごろく。
○途中で足し算を取り入れながらのすごろく。
○もちろんルールや順番。　　　等々。
　お母さんと２人、ないしは兄弟も含めて３人、４人で取り組めるのも魅力です。今回はWordフォーマットのすごろく作成ひな形ファイルです。右の画像にリンクを設定してあります。
※　サイコロについて　→　今まではペーパークラフトとしてサイコロを作る必要があったのですが、以下のアプリを使うと文字入力や画像のはめ込みをしたサイコロを簡単に作成し、iPadやiPhoneのアプリ上で振るができます(画像のはめ込みには250円のアドオンが必要)。また、複数のサイコロを一斉に振る設定にもすることができます。レスポンスもとても良いので５人ほどのグループセッション等の時に活躍しています。
URL：https://itunes.apple.com/jp/app/make-dice/id353484349?mt=8
また、フリーDLできるできあいの双六もたくさん有るんですよー。（→リンクページへ）

二桁どうしの筆算を視覚的に取り組むプリント

二桁どうしの計算を、10のタイルを使いながら、視覚的に取り組めるようにしたプリント10枚です。10枚目のプリントについては、問題が作成できるように、ひな形プリントを付属してあります。右側の画像をクリックしてダウンロードしてください。

繰り上がりのある二桁どうしの筆算を視覚的に取り組むプリント

繰り上がりのある二桁どうしの筆算に、10のタイル、１のタイルを使いながら、丁寧に取り組んでいくプリント10枚です。最後の１枚は自由作成できるようになっています。右の画像をクリックするとダウンロードできます。（PDFファイル10枚）

100のシート

100マスのシートです。足し算・引き算を理解していく上で、具体的なイメージと合わせながら学習をしていくときに、１＝タイル、10＝棒、100＝シートとして捉えていくと捉えやすくなります。引き算をする時にはこのシートを切って引いていく。足し算をする時にはこのシートを合わせていく。ちょっとしたことですが、操作を伴いながら数を扱う補助になればと思い作成しました。右側画像に添付ファイルがついています。

10までの引き算

　引き算の学習プリントです。「ひく」＝「なくなる」について丁寧に説明することを目的として、コミック風に作ってあります。

「ひく」＝「なくなる」→×を付ける

の結びつきまでに取り組むプリント10枚です。

タイルを使った引き算

　前回バージョンの続きです。①食べる→②無くなっちゃう、で理解したひきざんを、タイルを使った筆算にまでもっていく為のプリントです。以降は市販のプリントなどで大丈夫なはず。（PDFファイル20枚）。

元々はいくつあったの？

　引き算を生活の中で使う際に①今ある物から「引く」　という使い方をすることとと、②元々はいくつあったんだっけ？　という形で使うこととは頻度としては同じくらいであるように感じています。

「元々はいくつあったの？」

生活の中で引き算が活きてくれることを願って作成しました。

※　PDFファイル10枚が右側画像にリンクしてあります。

10のまとまりからひく引き算

引き算のプリントです。引き算は「食べるとなくなる」がとても身近で取りかかりやすいので、このプリントではチョコレートケーキで10のまとまりを作ってみました。PDFファイル5枚、右の画像にリンクを設定してあります。

20のまとまりからひく引き算

引き算のプリントです。引き算は「食べるとなくなる」がとても身近で取りかかりやすいので、このプリントではチョコレートケーキで20のまとまりを作ってみました。PDFファイル5枚、右の画像にリンクを設定してあります。

（C）図形

形合わせ・模様合わせ教材

１００円均一で売られている木のブロック(100円あたり６つくらい入っている)に絵の具で色を塗って形合わせようの積み木にしたり、マスキングをして色を塗って模様合わせ教材にしたりできます。ブロックを３つ並べて「ビル」や「電車」を作るのが２歳～２歳半、ブロックを４つほど使った「トラック」や「お家」は２歳半～３歳程度の通過領域です。その手前が叩くと落ちるという因果関係の分かる「ノックアウトボール」とか数珠状に連なる玉を移動させる「トンネルマウンテン」などになるでしょうか。①見て②触って③動かす勉強。とても大切にしてあげたいですね。

模様の手がかりを基にした型はめ

Amazonで購入した型はめ教材の台に写真取りしたシートを貼り付けると、形弁別だけでは難しさのある子の視覚支援の情報量を増すことができます。
※　段階的に形だけのマッチングができるようにしていくことが見通しとして大切です。

角を合わせる課題

洋服を畳む、タオルを畳む、プリントを折る…など生活の中でたくさん出てくる「角を合わせる」。そもそも「角」というのは２線が交わる「点」なので、頂点である「点」が把握できることがファーストステップになります。もし上手くできない様な時には「目標の角」と「折り込む角」にドットシールを付けて、ドットシール同士を対応させるという所から始めていくと「できる」様になっていくかもしれません。

※　右側画像にPDFファイル１2枚をリンクさせてあります。

頂点つなぎ模写

①見て②移すという定位模写課題のプリントです。４ドット５枚、６ドット５枚のプリント構成となっています。
※対面でお母さんが即興的に書いて、お子さんがそれを真似て書き取る際のフォーマットをExcelファイルとして添付しておきます。４ドット、６ドット用。

図形模写

黒板の文字を手元のノートに書き写すことが苦手なお子さんがいます。黒板の文字を書き取るという作業は、黒板を見て、黒板の情報を一時的に保持して、ノートに書き取るという作業です。その情報の一時的な保持に難しさのある子もいます。この課題はその記憶保持の力を高めるというよりは、記憶保持の力に難しさを持っているか、持っていないかを確認する課題です。難しさがある場合には黒板をiPadの写真機能で撮るなんていうのもその子にとっては立派な授業内でのオプションになるでしょうね。
①　１つの図形について書き写すプリント課題（PDF）

②　２つ以上の図形について書き写すプリント課題（PDF）

まるいもの・さんかくのもの・しかくいもの

まるいものとさんかくのものしかくのものの弁別プリントです。全15枚をリンクさせてあります。

（D）測定

なかまはずれ問題

「違い」に気づいて「違う物」を括るというグループ分けの問題です。まずは２匹ずつから。「ナマズだけをまるで括ってください」「何匹いましたか？」の問題はよくある問題ですが、①○で括る②数えるは一つ下の問題の「○で括った２つずつ」とか「○で括った３つずつ」なんて所にもつながっていきます。○で括る、袋に入れる、かごに入れる…子どものころにたくさんやったのではないでしょうか。数の扱いにおいて「括れる」ってすごいことなんです。

○個ずつ、○ひきずつ

　数を扱う上で、一定の数を括って「○個ずつ」数えることは、かけ算の基礎にもなり、お金学習の土台にもなります。そもそも「10ずつ」というのは位取りですし。
　しかし、なぜか特別支援教育ではこの「○個ずつ」に重きを置いて取り組んでいる所をあまり見ない気がします。作業学習とかで「○個ずつパッケージに入れてください」と指示があった時に難しさがあって始めて「○個ずつって結構難しいよね…」なんて場面にも何度か出会ってきました。
　プリントでは動物園で動物さんが逃げ出した所から始まります。みんな、逃げ出した動物を○で「○匹ずつ」括ってつっかまえろー!!!※右側画像にPDFファイル12枚がリンクしてあります。

時計マッチングカード（ちょうどの時間）

ちょうどの時間のマッチングカードです。印刷して切り取ってマッチングさせる教材です。
（ダウンロードは右の画像をクリック⇒）
(時計の５分おきの背景透過ファイルが画像集にあります。ご活用ください)

時計のプリント（丸を付けていくタイプ）

ちょうどの時間と30分についてのプリントです。マッチングができるようになったら取り組むとよいプリントです。

①　ちょうどと30分（⇒ダウンロード）

②　15分と45分（⇒ダウンロード）

③　いろいろな時間（⇒ダウンロード）

※(時計の５分おきの背景透過ファイルが画像集にあります。ご活用ください)

時計プリントテンプレート

時計の問題のテンプレートです。自作画像集の時計の画像ファイルをはめ込むと簡単に自作問題が作成できます。
(時計の５分おきの背景透過ファイルが画像集にあります。ご活用ください)

「短い針はうそつき」短針の理解を促すプレゼンテーション

文字盤通りに読めばいい短針に比べて、文字盤に書いてある数字とは違う数を言わなくてはいけない長針の読み取りは躓く子が多い学習事項です。それを「長い針は嘘つきだからねー」と面白おかしくやっていく為に作成したプレゼンテーション教材です。クイズ形式などにしながら楽しく取り組んでください。

時計の線つなぎ

時計の線つなぎ教材です。１ページあたり４問、各シリーズ10枚ずつの構成になっています。
①　「ちょうど」の時間の線つなぎ（⇒ダウンロード）

②　「30分」の時間の線つなぎ（⇒ダウンロード）

③　「15分」「45分」の時間の線つなぎ（⇒ダウンロード）

④　いろいろな時間（⇒ダウンロード）

5分おき毎の時計書き込みプリント

12時から11時55分までの144の５分おき画像を配置してあります。反復練習によって５分おきの時計の時間を読むことができるようになることをねらいとした学習プリントです。

①　５分ごとのプリント（順番にそって）

②　５分ごとのプリント（ランダム）

「○○分頃の学習」（２択選択式）

「○○分ちょうど」というオンタイムが分かるようになったら、次は「プラスマイナス５分」のファジーさも少しずつ教えていきましょう。きっちり、ぴったりが分かるようになったら「いい加減」を意図的に教えていきます。

※　右側画像にPDFファイル10枚をリンクさせてあります。

○○分頃の画像集（パワポ含むzip圧縮形式でリンク）

　○○分頃の
①　範囲だけのpng
②　時針・単身付きjpg
③　編集可能パワーポイントファイル

　をzipにして右側画像に添付してあります。ご活用ください。

「○○分ころ」　でかけます　カード

　プリント上の勉強も大切なのですが、生活の中にその成果を活かしていくという視点はとても大切です。このプリントはA４にNアップ印刷（２枚）してリビングなどに常備していただき、出かける時間を書き込んでコミュニケーション補助としてしようしていただくことを前提に作成してあります。５分ごとにガイド線が引いてありますので「○○分ごろ」を「プラス・マイナス５分」としていただいてもいいですし、もっと幅を広げていただいても構いません。ただし、取り組み初期ほど、一度決めたプラスマイナス○分を大人側がきっちりと守ることに努めてください。大人がファジーすぎてはいけません！(笑)

　※右側画像にPDFファイル2枚をリンクさせてあります。

生活の中で重さを量る

「長さ」や「重さ」については、知っていてほしい生活の中でたくさん出てくる単位ですが、毎日使う枠組みに入れていかないとなかなか親しみ、使えるようになっていきません。そこで、毎日のおやつを量る中で「グラム」を使えるようになって行こう、毎日体重を量って記録して行こうというシートを作成しました。認知学習に取り組むときには、「生活の中で何度も使う枠組みに入れること」が大切。
①　おやつを量るシート
 ②　体重を量るシート

体重のデータを採ろう

Kgと小数点の理解、小学部第3段階、中学部１段階あたりを意識した教材となってます。

モノサシ画像ファイル４種類

「長さ」をプリント教材で教える際には、「拡大」して、提示することや、「等倍」で表示すること、或いはちょっと引きで全体をとらえられるように提示することなど、実際の長さとはまた違った相対的な長さで理解を深められることがメリットだと思います（一方でもちろん具体物操作をしながらの「実物のモノサシ」を使う学習も有効だと思います）。プリントと実物の２つを組み合わせながら理解を進めていくことができると良いなと思います。
　以下のモノサシの画像ファイルは背景透過になっているので、プリント作成をする際に使い勝手が良いと思います。

※　ブラウザの関係で「透明」が黒バックになっていますが、「名前を付けて保存」をしていただき、Wordなどの画面で扱うと背景透過PNGファイルとして扱うことができます。

①　6cmモノサシ（透明）　②　15cmモノサシ（透明）　③6cmモノサシ（色つき）　④15cmモノサシ（色つき）

6cmまでのながさ

A4見開きで、左ページは丁寧な説明に割いています。１枚１問で5枚が右側画像にリンクさせてあります。

15cmまでのながさ

A4見開きで、左ページは丁寧な説明に割いています。１枚１問で5枚が右側画像にリンクさせてあります。

紙を押さえて線を引こう

手の動きとしては小学校２年生くらいで獲得される動きとされています。左手で紙を押さえながら…右手で線を引く…って思っている以上に難しいんです。

身の回りの物の長さを測ろう

定規をもって、色々な場所で、長さを測ることを想定したワークシートです。

長さ・重さ・時間を予測して当てようゲーム

長さ・重さ・時間について複数人数での対話的な学びを通して実生活に学びの成果を伸ばしていくプリントです。何グラムだと思う？何センチだと思う？何秒回ると思う？身の回りに有る物を持ってきて、予測して、ドンドンと書き込んで、測って、楽しい。そんなゲームで実際に使っている物です。

「長さ」編　「重さ」編　「コマの回る時間」編

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かさを量ってミックスジュースをつくろう

実体験の中で「かさ」を測定するシートです。Amazonでメスシリンダーを買って取り組むと良いです。安いメスシリンダーは海外取り寄せなので、到着までに２週間ほどを要します。

おかねの学習プリント（タテ並べ編）

お金の学習プリントの初級編です。桁の音韻と硬貨の操作が一致するようにタテ系列で作成してあります。A３版で印刷をするとお金の実物と大きさが対応するため、触覚と視覚と聴覚を同時に使う複数感覚か教材としても使用することができます。
①１円・10円・100円　　 ②5円・50円・500円　 ③お札を含むお金

おかねの学習プリント（平置き編）

おかねの学習プリントの貨幣編です。

①　1円・10円・100円の交ざったお金
 ②　5円・50円・500円の交ざったお金
 ③　お札の交ざったお金

100円までのお金を数えるシート

指を指しながら100までの数を数えていくシートです。…といっても1,5,10,50,100などのお金での節目になる数は硬貨が印字されています。タダ数えるだけでは非常に機械学習的なので、「これっていくらだろう？」の発問の後に、「10円硬貨が３つだからこれで30円でしょ。あと１円が4つで31,32,33,34円だね」といった風に使うことができると意味とつながってとても良いと思います。右側画像にPDFファイルがリンクしてあります。

お金の多い・少ない

硬化同士を比べて「多い」「少ない」を比べるプリントです。これが分かる様になると、408円のおべんとう(要するに380円弁当)を買うのにいくらが必要か？などが分かる様になります。（消費税の1.1のかけ算って難しいけれど…）

買い物練習シート

例えば、毎日のおやつの時間などを利用してお金の学習を継続的に行うことをめざしている教材です。左側の四角の中にその日のおやつなどを置いて、お金を支払ってからおやつの時間にします。ゲーム感覚で、且つ生活の中での毎日取り組むこととして取り組んでいく。そんな工夫ができるといいと思います。（⇒画像にリンクが張ってあります：Wordファイル）

チラシを切って貼ってお金を数えよう

インターネットの普及によって「チラシ」ってなかなか見かけなくなってしまいましたが、インターネット上にはチラシがPDF化されたものがたくさんあります。また、欲しいものの写真が有れば、ほしいものの値段を確認することができます。（リンク→googleチラシ画像検索）お弁当屋さんのチラシやマクドナルドのクーポンから選んで、切って、お金を数えて食べに行くなんて活動もあるよ！と先日当サイトをご覧いただいているお母さんからアドヴァイスいただきました(^-^)

※　画像にPDFファイルをリンクさせてあります。

お金を数えてDVDを借りに行こう

夏休みなので手を替え、品を替え…。ということで、DVDを借りに行くときなんて動機づけが高いし、お金の勉強の最大のチャンス??仕組みはチラシの時と同じです。画像検索でDVDジャケット画像を検索して選んで、レンタルビデオショップに持っていくお金を自分で用意し、お財布に入れます。右側画像にPDFファイルへのリンクが貼ってあります。
DVDジャケットはgoogleの画像検索で「DVD ジャケット　○○(タイトル)」で大抵のものが出てきます。

お金の等価性の課題(100円玉1枚=10円玉10枚)

　別名「両替課題」というものです。この両替課題、「○○君は両替する役ね」とかいってやっても全然面白くなかったりします。また違ったやり方ではお手伝いをして10円玉12枚が溜まったら自動販売機でジュースを買おうね！とかとなるのですが、自動販売機でのジュースは残念ながら120円なので100円という塊をなかなか意識できない。ならばマックだ!!ということでマックを調べてみたのですが、マックも100円マックの種類が減ってしまったのですね。幸い100円ソフトは有ったので、100円ソフトで等価課題。ちなみにマックポテトは150円に値下がりしたそうです。50円玉はマックポテトを使って作ってみようかな。こうやって考えると、昔の駄菓子屋さんはお金の勉強にとっても貢献していたのだな…と思います。
※右の画像をクリックしていただくとPDFファイルのダウンロードが始まります。

買い物すごろく

サイコロを振って進み、止まるごとに美味しい食べ物をお金を払ってゲットして、最後は合計金額を足し算をするという双六です。金額は自分で設定できるようしてありますので、100円単位での設定でも10円単位の設定でも遊ぶことができます。

※　右側画像にPDFファイルが添付してあります。

（E）データの活用

月間カレンダー作成テンプレート（Word2007以降対応）

ワンタッチで画像をはめ込むことができる月間カレンダーのテンプレートです。ドロップレットの画像などを差し込みながら作ると、あっという間にオリジナルのカレンダーを作成することができます。できあがったカレンダーを家庭用印刷機でA4印刷して、ファミリーマートのプリンターなどでポスター印刷すると大きなカレンダーになります。※Wordテンプレートファイルです。

週間カレンダー

週予定のひな形です。ワンタッチで画像をはめ込んでいって週の予定を作成することができます。
※Wordテンプレートファイルです。

横式カレンダー

横につなげていくことができるカレンダーのテンプレートです。横に伸びていく「ながさ」によって日にちの連続性を感じることができる教材になっています。画像もすぐにはめ込むことができるようになっているのでご活用下さい。※Wordテンプレートファイルです。

横式：日課表（Wordテンプレートファイル）

夏休みも残り２週間ほどとなってきました。前半は効率よくプールやら短期入所サービスやら児童キャンプやらを使っていたお母さん方も後半はちょっと失速気味。お子さんも何となくダラダラと過ごしている。そんな時期にさしかかってきているご家庭も多いのではないでしょうか。（私自身、ゴロゴロ生活真っ直中ですが!!）さて、そんなお母さんのため、そして自分の為に横式の日課表を作成しました。但し、大人が一方的に日課を決めて提示するためには作っていません。話し合って、明日という一日を構成していって下さい。カラオケに行くのも良いでしょう。コンビニやマックに行くのも良いでしょう。ボーリングに行くのも良いでしょう。DVDを借りに行くのも良いでしょう。今までのこの教材はお子さんに向いているとともにお母さんたちへのQueカードでもあります。ちょっとずつ地域の中で暮らしていきましょう。自分だけでは難しい時には地域の障がい者支援センターに行って福祉サービスを使いましょう。叩けよ、さらば開かれん。さぁ、3,2,1,Que!!!

カウントダウンカレンダー

　１か月なり１週間なりが１枚になっているカレンダーは一回で30日なり７日なりの予定を見て確認することができるのでとても便利ですが、日めくりのカレンダーは１日１枚めくっていくことによって目的日に近づいていることが感じられる点においてとても優れています。「このページに今日がある」という感覚でしょうか。
　今回は30日前からカウントできるカウントダウンカレンダーを作ってみました。「まであと○○日」の欄を「×月○○日」にしてカウントアップにすると普通のカレンダーとしても使用できます（こちらは後日作成します）。
※　右側画像にWordテンプレートファイル30枚分をリンクしてあります。

カレンダー：１から31までの数が増える「基数」から

カレンダーの数字は31まで単調に増えていくということを視覚的にわかるようにしてみました。綴りひもなどで閉じて、日めくりカレンダー式にすることを想定しています。一枚のプリントにいろいろな情報が書いてあると読み取りが難しくなってしまうタイプのお子さんは、同時処理よりも継時処理の方が得意かもしれません。１枚に１か月の予定がぎゅっと詰まった１枚カレンダーよりも日めくりの方がカレンダーの取り組みがうまくいく場合もあります。

※　右側画像にWordテンプレートファイル31枚分をリンクしてあります。

カレンダー：月、火…土、日、月…と７日でまた月に戻る「序数」から

カレンダーで難しいことの一つは、日付は１から31の間で１ずつ単調に増加していくことと、曜日が７日を１グループとして再び月曜日に戻ることにあります。２つの数の法則が同時に動いている…。これはとても難しいことです。そこで、７日を１グループとして一週間が動いていることを視覚的にわかるようにしてみました。綴りひもなどで閉じて、日めくりカレンダー式にすることを想定しています。

※　右側画像にWordテンプレートファイル7枚分をリンクしてあります。

天気予報を見て予定を立てよう

先、１週間の天気予報をスマホなどを見ながら予定を立てていくためのシートです。複数人数で「何する？どうする？」と言いながら予定を立てるのもとても良いと思います。

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（F）数学的活動

文章題の手前１(文の中から数を読み取る)

　文章題を解くときには必要な情報（何が何個）と、必要ではない情報（登場人物の名前とか）を見分けて解いていくことが必要となりますが、LD（学習障害）やADHDのあるお子さんの中には必要な情報と必要ではない情報を取捨選択していくことがとても苦手で、さらに「○○くんという子はどんな顔をしているのだろう？」というところまで思いが行ってしまう子もいると言われています。そこで、比較的簡単な文章を読んで数を選択する問題を作ってみました。このプリントでは要らない情報は登場人物名です。
　次回作「文章題の手前４」では例えば「ポテトを２つ、ハンバーガーを１つ」のように選択して拾わなければならない情報を少し増やしてみたいと思います。

※　右側画像にPDFファイル10枚をリンクさせてあります。

文章題の手前２(「合わせていくつ？」の答えが書いてある編)

Aさんは○個持っていて、Bさんは×個持っている。あわせて△個である。という文章題の読み取りを視覚化して、文章と線結びする問題です。文章が読み取れているかを確認したり、文章を読み取る段階に丁寧に取り組む際に使用するといいと思います。

Title

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