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桑ぴょんの特別支援教育マラソン5.0 学習プリント編 「銀の龍の背に乗って」

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⇒NEW!! コロナ禍の中、新しく先生になられた新米先生へエールのお手紙を書きました(5/31up)

★ 知的障害特別支援教育にe-ラーニングをBlog形式で提供しています
(⇒ eラーニングサイトへリンク
)。

⇒ 『 Blogスクール 』一括ダウンロード(PDFfile 114ページ,27.5MB)


★ 新型コロナウィルス休校措置を支える動画を43コンテンツ紹介しています。

⇒ 休校中を支える動画教材(43コンテンツ)はコチラ

学校再開に向けて!:感染防止!簡易透明パーティションの作り方

⇒ 学校再開に向けての学校内アイディア30連発!!!へのリンクはこちら

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 学校再開後の活動には工夫が必要です。特にマスクを付けることに難しさのある子の居るクラスでは(⇒マスク練習支援教材はコチラ)、マスクでは無い方法での感染防止策が必要となります。ニュースなどでは「アクリル板」を使った仕切りも紹介されていますが、「アクリル板」は高額であり、多くの教室、多くの児童生徒に向けて整備することは現実的ではありません。そこで、安価で、移動が容易で、保管に場所を取らない透明パーディションを幾つか提案させていただきます。御参考までに。

⇒残り28アイディアへのリンクはコチラ


- 新型コロナウィルス対策教材 -

(1)ウィルスを可視化して30秒の手洗いを促すシート (2)手洗いが終わったらひっくり返す手洗い確認シート

(3)手洗いの競争をしよう (4)窓を開けることが苦手な子用の視覚支援シート

(5)顔・鼻・耳の見えないウィルスを可視化するシート (6)触るときに注意しなければいけないモノシート

(7)学校の予鈴などの音源(.mp3)  (8)公園やスーパーに行けない理由を可視化したシート

(9)コロナウィルスはオニごっこみたいなもの  (10)コロナウィルスに感染した人を非難しないということ

(11)お家でもできる「生活上手な人」になる勉強のワークシート (12)一日の予定を立てよう

(13)自分の事と同じように周りの人のことを心配するということ

(14)マスクを付けられるようにまずは自分に合ったマスクを選ぶ (15)マスクを選ぶ動画編

(16)マスクの下に変な顔を描いて自動販売機まで行ってみよう (17)自動販売機まで行く動画編 

(18)手を洗う意味合いを伝える動画 (19)生活のリズムを取り戻そうの動画


- 特別支援教育 e-ラーニング -

特別支援教育には教科書が無く、取り組む際に理解しなければならない知識やスキルの裾野は大きく拡がっています。その項目の一つ一つ学んでいくことは私自身が大変苦労してきたことで有り、2020年4月現在肢体不自由特別支援学校へと転出してきましたが、例えば「からだ」に関することは更に拡がりがあります。

 そこで、特別支援教育に関する基礎的な知識をブログ形式で紹介し、一つ一つの記事を集めることでそれらを一つにまとめることができないか?とチャレンジしているのが本ページです。但し、本ページで紹介していることは「ブログ」の域を出ませんので、ここを踏み台として、読者の皆様が探求を進めて行かれることを切に願います。

もじ・かず以前の育ちから文字学習へのつながりについて知りたい!

@感覚統合の概要について知りたい
A感覚発達の初期のつまづきについて知りたい

Bひとえに「マッチング」といっても色々な種類と取り組みの順序があるのを知りたい

C言語発達の段階や仕組みについて知りたい

D「書字」ができるようになるまでの仕組みを知りたい

E「書字」の手の運動性にかかわる仕組みについて知りたい
F感覚と運動の高次化の一覧表が欲しい
※A3印刷を推奨

「からだ」の発達の理解と指導・支援について知りたい!

※ 香川県高松特別支援学校の「支援だより」を参考にして知的障害特別支援向けに作成しています。
@腕や指先の動きの発達について知りたい A食事(給食)指導の概要について知りたい B「食べること」の発達について知りたい C知覚と運動表出の発達概要について知りたい
D姿勢を保つことや重心を保って生活する仕組みについて知りたい E姿勢を保つ(頭を支える)為に必要な発達を知りたい-深層筋を育てる@- F姿勢を保つ(頭を支える)為に必要な発達を知りたい-深層筋を育てるA- G「腰が据わる」って何なのかを知りたい
H姿勢の不安定がもたらす呼吸不全と低活性について知りたい-猫背な人は低活性- I「ボディイメージ」とは何なのかと、育て方を知りたい J情報を受け取って-表現で返す「構える」ことについて知りたい@中腰・前重心 K情報を受け取って-表現で返す「構える」ことについて知りたいA身体の左右を仲良くする
L情報を受け取っては返し受け取っては返すという「調整」について知りたい M「触覚過敏」は軽減できるかを知りたい

「知能とは何か?」「学習の仕組み」について知りたい!

@IQ(知能指数)って何なのかを知りたい A「知能」とは一体何なのかを知りたい B「絵本」を根拠をもって選びたい C「学習の仕方」の基本的な種類について知りたい
D「記憶を残しづらいこ」の理由と支援方法を知りたい(特にASD児)

自立活動について知りたい!


@自立活動の概要について知りたい

A教科別の指導の指導案に教科別の目標と自立活動の目標を
併記できない根拠について知りたい

自閉スペクトラム症や神経発達症圏の子どもの理解について知りたい!

@自閉スペクトラム症のある人の「感覚過敏」を詳しく知りたい A「感覚過敏」が引き起こす二次障害について知りたい B「実行機能障害」って良く聞くけど、何かを知りたい C自閉スペクトラム症の人は「共感」が苦手と聞くけど、「共感」とは何か?
D「神経発達症圏」を図で分かりやすく解釈したい E自閉スペクトラム症とADHDを併せ持つことについて知りたい F自閉スペクトラム症とADHDを併せ持つ子への支援について知りたい G保育理論と知的障害特別支援の違いについて知りたい

「再構造化」って何なのかを知りたい

PECSフェイズ1からフェイズ4までの概要について知りたい!

※ 上記「文字・数以前」のAマッチングの仕組みを理解した上で取り組むと良いですよ。

PECSを教えてあげたい
フェイズ1:手渡す

PECSを教えてあげたい
フェイズ2:持っていく

PECSを教えてあげたい
フェイズ3:選ぶ

PECSを教えてあげたい
フェイズ4組み合わせる

キャリア教育について知りたい!

@キャリア教育について知りたい-キャリア教育で違う切り口の目標を立てる-
Aキャリア教育について知りたい-キャリア教育で「節目」を抜く

Bキャリア教育について知りたい-子どもが学びを意味・価値・重み付けるのを支える
Cキャリア教育について知りたい-子どもの「内側」の「成熟」を支える
Dキャリア教育について知りたい-良く聞く「子どもの主体性」を考える E自己実現に向かう中で成長する-PATH:本人の夢やねがいに基づく教育- F幼少期の「興味・関心を拡げる」は以降の何につながってるのかを知りたい G「障害の重い子」のキャリア教育について知りたい

教育課程について知りたい!

@「教科別の指導」の「見方・考え方」について理解を深めたい A単元学習と題材学習の違いを理解したい B生活単元でなぜ「散歩」や「調理」が
ダメなのかを知りたい
C支援計画の目標の立て方のコツを知りたい
D新学習指導要領の「目標」設定にかかわることを知りたい E新学習指導要領の「評価」設定にかかわることを知りたい F主体的対話的で深い学びについて知りたい G知的障害特別支援学校の「重複障害」の申請について知りたい

教育哲学について知りたい! -知的障害特別支援教育ってナンダ?-

@アナタは特別支援教育で子どもに何を教えるのか? Aそもそもにして『教育』って何なのかを知りたい B人にとっての『幸せ』って何なのか? C先生として自分自身を研鑽していくことについて

教育コラム(お役立ち・オモシロ情報)

@「性格」はモード切替で変えられる!? A皆が読みやすい書体「UDフォント」について知りたい Bテンポチェンジができて、ファイルに焼き出せるアプリを知りたい Cウンチのニオイもシャットダウン!すごいぜ!サランラップ

てんかん発作について知りたい!

てんかん発作については以下の『てんかんinfo』というサイトに網羅的に紹介されているので超オススメです。

外部サイト:『てんかんinfo』へのリンク



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A 
アレンジOK!素材集2+学校素材 JUST SYSTEMhttp://www.justsystems.com/jp/products/sozaishu/

※ロイヤリティについては2013.6.17にJUST SYSTEMライセンス事業部ライセンス営業部東日本営業課埼玉県担当者 様にサイト作成者が直接問い合わせを行い、大元のデータ編集が不能である状態での配布については、問題が無いことを確認した上で使用しています。

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news新着情報

2020年5月25日
学校再開に向けてのアイディア30連発を掲載しました。
2020年4月27日
休校を支える動画配信を始めました。
2020年4月18日
eラーニング「桑ぴょんのBlogスクール」のupを終えました。
2019年9月03日
SSL化(https://)に伴ってサイトURLを引っ越ししました。
2019年8月25日
夏期休業中教材34更新達成!!!
2019年8月1日
モリサワUDデジタル教科書体に移行しました。
2015年11月7日
「性教育編」を通しての実践が、平成27年埼玉県教育公務員弘済会教育実践報告で『優良賞A』を受賞いたしました。
2015年8月2日
全日本特別支援教育研究連盟第49回関東甲信越地区特別支援教育研究協議会(於・筑波大学)にて「性教育編」の取り組みを発表しました。
2014年8月1日
学習プリント編」が、平成26年度 第30回 学習デジタル教材コンクール『日本児童教育振興財団賞』を受賞いたしました。
2013年3月24日
サイトを始めました。

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